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Roca/Sardín (Diseño II)



Juan perez

Aprendes muy poco

Curse 1º y 2º año en Roca. Voy a tratar de describir lo que me dejo esa catedra por puntos.

1) Cantidad de alumnos : Es una catedra masiva, sobre todo en 1º y 2º año.

2) Profesores : Tenes desde arquitectos ya recibidos y con años de experiencia, hasta estudiantes que les faltan unos cuantos finales para recibirse. Pero lo que tienen todos en comun es que aman a Roca, es imposible, repito, IMPOSIBLE que escuches algun comentario negativo sobre alguna de sus obras o pensamientos.

3) Propuesta : La propuesta en si no es mala, se trabaja sobre 4 sectores (el tigre, san telmo y 2 mas que no me acuerdo). Al principio te dan unos cuantos referentes para que VOS SOLO los estudies (no te dan ni una pista de que tiene de bueno o de malo ese referente, o de que cosas prestar atencion sobre el mismo), despues pasas a un ejercicio que seria una "celula" del ejercicio principal del cuatrimestre.

4) Contenido : Aca viene el problema, hay una frase dando vueltas por la facultad que dice que "En roca, si ven que sabes, te dejan hacer el proyecto que quieras"... El problema? Ningun criterio de ningun docente coincide entre si, lo que para mi docente de este año eran ideas que sumaban, para el JTP eran motivo para recursar. En serio, es desesperante.

5) Clases Teoricas : A menos que te interese escuchar las mismas clases año tras año, sumadas a los eventuales viajes de Miguel por el mundo, y todo contado desde SU punto de vista, esas clases son para dormirse, o no ir. No la recomiendo para nada, no parece una catedra, parece una secta de fanaticos que adoran a "MIGUEL" (Roca) hasta las ultimas consecuencias, falta muchisima organizacion y lo peor es que aprendes lo que tu docente te trata de transmitir de como Roca entiende la arquitectura.

PD : Si estan en 2º y les toco una profesora llamada Marcela, bueno, les tengo malas noticias!
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CALIFICACIONES DE LA CÁTEDRA

Exigencia, valoración del proceso y avance de los proyectos durante la cursada.
6060%   
Racionalidad, funcionamiento de las plantas, correcto uso de los espacios
Énfasis en los postulados del movimiento moderno, justificada elección de los materiales de acuerdo al alcance de los proyectos, detallismo y racionalidad. Realista en sus métodos constructivos, detalles y la solución estructural propuesta.
6060%   
Volada
Arbitrariedad con una búsqueda espacial justificada. Importancia en la generación espacial, trabajo en corte y capacidad de abstracción durante el proceso. Variedad en los proyectos con resultados positivos. Diálogo con los estudiantes.
6060%   
Seriedad, profesionalismo, conocimiento de los docentes
Incluye la calidad en la transmisión del conocimiento por parte de los profesores hacia sus alumnos.
6060%   
Aprendido durante la cursada
6060%   
Organización del taller
6060%   
Trato con los alumnos
6060%   
Calidad del contenido teórico
4040%   
Puntualidad de los docentes
6060%   
Correcta evaluación por parte del equipo docente
4040%