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Carnicer (Diseño I)



Ivan

Llevadera (realmente) - Humanística - Sensible

La cursada es llevadera, no es ni "light" ni super intensa.
*Entregas: dibujar a mano. se puede truchear un poco con autocad pero después tiene que ser bien a mano las entregas, con colores (los que entregaron sin pintar también aprueban igual) , croquis, vista, cortes, planta.

*Trabajos:
1)Análisis de obras en grupos, láminas sobre la obra individuales, maqueta en grupo.
2) Hicimos una vivienda para el jefe de cátedra que estaba haciendo su casa en Ingeniero Maschwitz , tp individual con laminas 1:100, maqueta 1:100, detalle constructivo en lámina 1:25 creo, estuvo muy bueno dan bastante libertad y al final hay una bastante variedad de trabajos, muy rico en cuanto a diseños.
2do cuatri
1)Análisis de regiones del país (chubut, san juan, misiones, costaa atlantica) en grupos, de eso láminas y posibles sistemas constructivos, y luego una maqueta 1:20 de una esquina de un sistema constructivo adecuado para la región que te tocó. MUY bueno el trabajo, se aprende!!!
2)Trabajo individual. se cambia de regiones del país, si te toco chubut por ejemplo ahora te toca misiones. proyecto de una oficina de turismo con Un programa funcional básico toilet, una cocinita, y un lugar para oficinas. Se apunta al diseño edilicio y la relación que hay entre lugar, edificio y usuario, dan muuucha libertad en cuanto a diseño, está bueno pero también enseña a saber uno a controlarse,

Los profes muy copados, muy!! siempre están dispuestos a dar una mano siempre y cuando te vean que laburás, en general siempre hubo buena onda.

Volvería a elegir Carnicer en diseño 1
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CALIFICACIONES DE LA CÁTEDRA

Exigencia, valoración del proceso y avance de los proyectos durante la cursada.
8080%   
Racionalidad, funcionamiento de las plantas, correcto uso de los espacios
Énfasis en los postulados del movimiento moderno, justificada elección de los materiales de acuerdo al alcance de los proyectos, detallismo y racionalidad. Realista en sus métodos constructivos, detalles y la solución estructural propuesta.
8080%   
Volada
Arbitrariedad con una búsqueda espacial justificada. Importancia en la generación espacial, trabajo en corte y capacidad de abstracción durante el proceso. Variedad en los proyectos con resultados positivos. Diálogo con los estudiantes.
8080%   
Seriedad, profesionalismo, conocimiento de los docentes
Incluye la calidad en la transmisión del conocimiento por parte de los profesores hacia sus alumnos.
100100%   
Aprendido durante la cursada
100100%   
Organización del taller
6060%   
Trato con los alumnos
100100%   
Calidad del contenido teórico
100100%   
Puntualidad de los docentes
8080%   
Correcta evaluación por parte del equipo docente
100100%